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Mercado laboral 2035 en LATAM: lo que los niños de hoy necesitan saber
El mercado laboral de 2035 en México, Colombia y Argentina exigirá habilidades que hoy apenas se enseñan. Qué preparar desde casa.
Sofía tiene 10 años y quiere ser doctora. Su mamá, María, trabaja en contabilidad en Guadalajara. Cuando le pregunta a su hija en qué quiere trabajar de grande, la respuesta siempre es la misma: “doctora o maestra”. Dos profesiones honorables, pero María sabe —con cierta inquietud— que el mundo laboral de 2035 no se parecerá al de hoy. La pregunta no es si habrá trabajo; es si Sofía estará lista para ese trabajo.
Los datos respaldan esa inquietud. Según el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), el 55% de los trabajos en América Latina tienen alta probabilidad de automatización parcial o total en los próximos 15 años. Pero la automatización no es el único factor: la transición energética, la digitalización acelerada y los flujos migratorios están redibujando el mapa de las profesiones en México, Colombia y Argentina al mismo tiempo.
Puntos clave
- El BID estima que el 55% de los empleos en LATAM enfrentan riesgo de automatización significativa antes de 2035.
- Las carreras con mayor crecimiento proyectado en la región son salud, tecnología de datos, energía renovable y educación digital.
- Las habilidades socioemocionales —resolución de conflictos, empatía aplicada, creatividad— son cada vez más valoradas porque son difíciles de automatizar.
- En México, el IMSS proyecta que los empleos formales en manufactura caerán 12% para 2030, mientras los empleos digitales crecerán 34%.
- Los padres pueden iniciar la preparación desde casa con actividades concretas, sin esperar a que la escuela lo haga.
El mapa del empleo en 2035: qué dice la investigación
El Foro Económico Mundial publicó en 2025 su informe Future of Jobs, que incluye datos específicos para América Latina. Las conclusiones son claras: las profesiones que más crecerán son aquellas que combinan competencias técnicas con habilidades relacionales. No alcanza con saber programar; tampoco con ser empático. El mercado de 2035 valorará la capacidad de hacer las dos cosas simultáneamente.
En México, la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS) identificó cinco sectores con proyección de crecimiento sostenido: tecnología de la información, salud, construcción sostenible, logística avanzada y servicios financieros digitales. En Colombia, el DANE —en su Informe de Mercado Laboral Proyectado 2035— señala la economía naranja (industrias creativas) como un sector de alta absorción de empleo joven. En Argentina, el INDEC y el Ministerio de Trabajo destacan el crecimiento del trabajo remoto hacia empleadores internacionales como una tendencia estructural que ya empezó.
Qué sectores crecerán y cuáles se contraerán
| Sector | Tendencia 2035 | Países donde es más fuerte | Nivel educativo típico |
|---|---|---|---|
| Tecnología e IA | Crecimiento fuerte (+34%) | México, Colombia, Argentina | Técnico o universitario |
| Salud y bienestar | Crecimiento fuerte (+28%) | México, Colombia | Universitario |
| Energía renovable | Crecimiento moderado (+19%) | Argentina, México | Técnico o universitario |
| Manufactura tradicional | Contracción (-12%) | México | Secundaria-técnica |
| Trabajo administrativo rutinario | Contracción fuerte (-25%) | Toda la región | Secundaria |
| Educación y formación digital | Crecimiento fuerte (+31%) | Toda la región | Universitario o posgrado |
| Logística y transporte autónomo | Transformación (no desaparece, cambia) | México, Colombia | Técnico |
Nota: Las cifras son proyecciones del BID y el FEM; los porcentajes indican cambio en número de puestos de trabajo, no en salarios.
Qué habilidades se necesitarán en 2035
Los investigadores del MIT Media Lab publicaron en 2024 un estudio titulado The Human Skills Advantage en el que identificaron las capacidades que la automatización difícilmente puede replicar:
Pensamiento crítico contextualizado: No solo resolver un problema, sino identificar cuál es el problema correcto. Los sistemas de IA actuales son excelentes resolviendo problemas bien definidos, pero pésimos identificando qué problema merece ser resuelto.
Comunicación intercultural: En un mercado laboral cada vez más global y remoto, la capacidad de trabajar con personas de diferentes culturas, negociar en múltiples idiomas y construir confianza a distancia es invaluable. Para los jóvenes latinoamericanos, esto significa inglés más español más, idealmente, portugués.
Creatividad aplicada: No creatividad artística per se, sino la capacidad de generar soluciones nuevas a problemas existentes. La IA puede generar variaciones, pero raramente produce algo genuinamente nuevo sin instrucción humana.
Resiliencia y adaptabilidad: El mercado de 2035 requerirá que las personas cambien de rol, sector o incluso carrera varias veces durante su vida laboral. La capacidad de aprender de nuevo —lo que los educadores llaman lifelong learning— es una habilidad en sí misma.
Gestión ética de datos y tecnología: Saber cuándo usar la IA, cuándo no, y cómo interpretar sus resultados responsablemente.
Cómo está respondiendo la región: diferencias entre países
México ha apostado por los Semilleros Tecnológicos del Conacyt (hoy Conahcyt) y la expansión de los CBTIS con orientación digital. Sin embargo, la brecha digital sigue siendo pronunciada: según el INEGI, en 2025 el 38% de los hogares en zonas rurales todavía no tenía acceso a internet de banda ancha.
Colombia ha avanzado más rápido en política pública de educación digital a través del programa Computadores para Educar y la iniciativa Colombia Digital. El MinTIC reportó en 2025 que el 71% de los estudiantes de secundaria tiene acceso a dispositivos en el colegio, aunque la calidad del uso varía enormemente.
Argentina tiene la mayor tasa de graduados universitarios de la región (32% de la población adulta, según el INDEC), pero enfrenta un problema de fuga de talento: entre 2022 y 2025, más de 40.000 profesionales calificados emigraron a España, Estados Unidos y Canadá, atraídos por salarios en moneda extranjera.
Lo que los padres pueden hacer desde hoy
La buena noticia es que los padres tienen más influencia de lo que creen en la preparación laboral de sus hijos. Investigaciones de la Universidad de Pennsylvania muestran que las conversaciones sobre dinero, trabajo y futuro en el hogar tienen un impacto medible en las decisiones de carrera de los adolescentes, independientemente del nivel socioeconómico de la familia.
Para niños de 5 a 8 años: Introducir el concepto de “trabajos del futuro” de forma lúdica. Jugar a inventar profesiones que no existen todavía. Preguntar: “¿Qué problema en nuestra colonia te gustaría resolver?” Esto activa el pensamiento de diseño desde temprano.
Para niños de 9 a 12 años: Hablar abiertamente sobre cómo funciona el dinero en casa, qué hace cada miembro de la familia para generarlo, y qué habilidades usan en su trabajo. Visitar ferias de ciencias, museos de tecnología, o simplemente ver documentales sobre distintas profesiones.
Para adolescentes de 13 a 18 años: Facilitar entrevistas informales con profesionales de distintos campos. Animar la exploración de plataformas de aprendizaje como Platzi, Coursera en español, o Khan Academy. Hablar con honestidad sobre salarios, condiciones laborales y satisfacción profesional.
Qué observar en los próximos 3 meses
Mes 1: Investiga junto a tu hijo cuáles son los cinco trabajos mejor pagados en tu ciudad o región. Usa fuentes como OCC Mundial (México), Computrabajo (Colombia/Argentina) o el portal de empleo del Ministerio de Trabajo de tu país.
Mes 2: Identifica una habilidad técnica básica que tu hijo pueda empezar a explorar: programación con Scratch, diseño gráfico con Canva, o edición de video con CapCut. La idea no es crear un experto, sino ampliar su mapa mental de lo posible.
Mes 3: Ten una conversación honesta sobre automatización. Puedes usar preguntas como: “¿Crees que una máquina podría hacer el trabajo de tu maestra? ¿Por qué sí o por qué no?” Las respuestas de los niños suelen ser sorprendentemente sabias, y la conversación construye conciencia crítica.
Preguntas frecuentes
¿Debo preocuparme si mi hijo quiere ser maestro o médico?
No. Ambas profesiones tienen alta demanda proyectada para 2035, especialmente si incorporan tecnología. Un médico que entiende diagnóstico por IA o un maestro que domina herramientas digitales tendrá ventaja significativa. El riesgo no es la profesión; es no adaptarse a cómo esa profesión evolucionará.
¿El inglés sigue siendo importante en 2035?
Más que nunca. El trabajo remoto global significa que los jóvenes latinoamericanos competirán con —y colaborarán con— personas de todo el mundo. El inglés no es opcional; es la diferencia entre acceder a empleos que pagan en dólares o euros versus solo empleos locales.
¿Qué pasa si no tengo dinero para cursos o tecnología?
Las plataformas gratuitas han mejorado enormemente. Khan Academy en español, Scratch (MIT), y los recursos de Google for Education son completamente gratuitos. Muchas bibliotecas públicas en México y Colombia ofrecen acceso a internet y computadoras. La escasez de recursos no es excusa para no explorar; es un obstáculo que con creatividad se puede superar.
¿A qué edad debo empezar a hablar de carreras con mi hijo?
Investigaciones de la Universidad de Cambridge sugieren que las aspiraciones de carrera comienzan a formarse entre los 7 y los 10 años, mucho antes de lo que la mayoría de los padres piensan. No se trata de fijar un destino, sino de ampliar el horizonte de lo posible.
Sobre el autor Ricky Flores es el fundador de HiWave Makers e ingeniero eléctrico con más de 15 años de experiencia desarrollando tecnología de consumo en Apple, Samsung y Texas Instruments. Escribe sobre cómo los niños aprenden a construir, pensar y crear en un mundo saturado de tecnología. Lee más en hiwavemakers.com.
Fuentes
- Banco Interamericano de Desarrollo (BID). El futuro del trabajo en América Latina y el Caribe, 2024.
- Foro Económico Mundial. Future of Jobs Report 2025. Ginebra: WEF.
- INEGI. Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares (ENDUTIH) 2025. Ciudad de México.
- MinTIC Colombia. Informe de Conectividad Escolar 2025. Bogotá.
- MIT Media Lab. The Human Skills Advantage: What Automation Cannot Replace, 2024. Cambridge, MA.
- Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS). Proyecciones de Empleo por Sector 2025–2035. Ciudad de México.
