¿Adolescentes apoyan prohibir celulares en la escuela? Los datos

¿Los adolescentes apoyan prohibir celulares en la escuela? La mayoría, sí. En una encuesta representativa de Estados Unidos levantada en el otoño de 2025, el 76% de los adolescentes dijo preferir algún límite al uso del celular durante la jornada escolar, y el 93% de los papás prefirió una prohibición de todo el día o al menos ningún celular durante las clases. Es muchísimo acuerdo en un tema que suena a pelea segura en cualquier casa. Pero no es toda la historia. La misma encuesta encontró que la mayoría de los chicos igual revisa el celular durante el día, que una cuarta parte admite usarlo cuando no debe y que pocos esperan que las reglas los hagan más felices o más unidos. Así que la pregunta útil para las familias no es si están de acuerdo. Es qué hacer con un hijo que apoya una regla en teoría y la rompe en la práctica. En esa distancia entre el apoyo y la conducta se juegan las buenas reglas familiares.

Puntos clave

• En octubre de 2025, el 76% de los adolescentes prefería algún tipo de restricción al celular en la escuela, más que el 60% de apoyo a las restricciones en clase que encontró una encuesta de RAND el año anterior.
• El 93% de los adultos prefería una prohibición de toda la jornada o nada de celular durante las clases para sus hijos.
• Apoyar no es cumplir: el 56% de los adolescentes dijo revisar el celular varias veces o seguido durante la jornada, y el 25% admitió usarlo cuando no debía.
• Los chicos están divididos sobre los beneficios. Casi la mitad teme que las restricciones afecten la felicidad de los estudiantes; casi un tercio cree que ayudan a poner atención.
• Una encuesta pequeña y anterior encontró que los alumnos de preparatoria apoyaban por amplia mayoría quitar el celular en los salones de los más chicos (92% para primaria), pero solo el 38% para ellos mismos.

¿Los adolescentes apoyan prohibir celulares en la escuela? Lo que encontró la encuesta

Los datos vienen de un equipo que usó el Understanding America Study, un panel nacional probabilístico de la Universidad del Sur de California (USC). En octubre de 2025 encuestaron a cerca de 1,100 adultos sobre los estudiantes de 6.º a 12.º grado de su casa, y a cerca de 400 adolescentes de esos mismos hogares. Amie Rapaport, Anna Saavedra, Daniel Silver y otros autores publicaron los resultados en Brookings en enero de 2026.

Lo que hacen las escuelas. Casi todas tienen reglas. El 55% reportó prohibiciones de toda la jornada. Otro 43% de los adolescentes y 42% de los adultos reportó restricciones solo en clase. Apenas el 2% dijo que no había reglas.

Lo que quieren los chicos. “Quizá sorprendentemente, el 76% de los adolescentes expresó preferir algún tipo de restricción al uso del celular durante la jornada escolar”. Los autores lo comparan con el 60% de apoyo a restricciones en clase que reportó RAND para el ciclo 2024-2025, aunque advierten que parte del salto podría deberse a diferencias entre encuestas.

Lo que quieren los papás. El 93% de los adultos prefirió una prohibición de toda la jornada o nada de celular durante las clases. Como referencia, Pew encontró que el apoyo general de los adultos a prohibir celulares en clase pasó de 68% a 74% hacia el verano de 2025.

The 74, en su nota sobre la misma investigación de USC, agrega detalles. Las restricciones solo en clase tenían el apoyo del 68% de los adolescentes y del 53% de los papás. Alrededor del 24% de los chicos y el 7% de los papás preferían que no hubiera ninguna restricción. Y el 42% de los adolescentes y el 76% de los papás dijeron que las reglas de su escuela estaban “bien así”, mientras que el 48% de los alumnos y el 8% de los papás las veían demasiado estrictas.

Dónde se acaba el acuerdo

El apoyo es real, y la distancia entre apoyo y conducta también.

Los chicos igual usan el celular. En el análisis de Brookings, el 56% de los adolescentes dijo revisar el celular varias veces o seguido durante la jornada. Cuando se les preguntó por los demás, las cifras subieron: 64% dijo que sus amigos lo hacen y 74%, que los estudiantes en general. El 25% admitió usar el celular cuando no debía. Las reglas más estrictas sí redujeron el uso, sobre todo en el recreo y entre clases, pero la mitad de los alumnos con prohibición de toda la jornada reportó usar el celular a la hora del almuerzo.

No esperan gran beneficio. En cinco de las seis áreas que preguntó la encuesta, la mayoría de los chicos dijo que las restricciones no tenían efecto. La excepción fue la felicidad: casi la mitad de los adolescentes temía que las restricciones afectaran la felicidad de los estudiantes. Del otro lado, casi un tercio de los chicos y la mitad de los papás creían que mejoraban la atención. Los autores lo llamaron “algo contradictorio”: los adolescentes quieren reglas que no esperan que los ayuden mucho.

Apoyan más los límites para los demás. Una encuesta pequeña y anónima del equipo de Screenagers, con 286 alumnos de preparatoria en 2023, encontró que el 92% opinaba que los niños de primaria no deberían tener el celular en clase, el 71% decía lo mismo de secundaria y solo el 38% lo decía de la preparatoria. Es una muestra de conveniencia, no una encuesta nacional, pero el patrón le suena a cualquiera que tenga adolescentes: las reglas son buenísimas para los demás.

Lo que dicen y lo que hacen, lado a lado

Lo que dicen los adolescentes	Lo que hacen o esperan	Qué sugiere para las reglas de casa
El 76% prefiere alguna restricción escolar	El 56% revisa el celular varias veces o seguido de todos modos	El acuerdo solo no sostiene la regla; tiene que sostenerla la estructura
La mayoría no ve daño en calificaciones ni amistades	Casi la mitad teme por la felicidad	Reconoce el costo; no finjas que no existe
El 68% apoya límites solo en clase	La mitad con prohibición total igual usa el celular en el almuerzo	El almuerzo y los cambios de clase son los puntos débiles
El 92% quiere los celulares fuera de los salones de primaria (encuesta pequeña de 2023)	Solo el 38% los quiere fuera de los suyos	Los adolescentes diseñan bien las reglas de sus hermanos menores
El 48% dice que las reglas de su escuela son demasiado estrictas	El 42% dice que están bien	Las reglas que los chicos ayudan a armar se respetan más

Por qué querrían reglas que rompen

Las encuestas no lo responden directamente, pero los autores de Brookings proponen dos posibilidades: que los chicos se estén acostumbrando a las reglas, o que estén “valorando la reducción del uso del celular que ya vivieron”. Las dos apuntan a algo que los papás pueden aprovechar.

Un celular está diseñado para jalar la atención. El estudio de Common Sense Media que rastreó los celulares de los chicos encontró que el adolescente típico recibía 237 notificaciones al día, y cerca de una cuarta parte llegaba en horario escolar. Un adolescente puede querer de verdad distraerse menos y aun así estirar la mano hacia un celular que vibra. Una regla que vive en una bolsa con candado, un casillero o una canasta junto a la puerta saca la decisión del momento. Parece que los chicos lo saben, y quizá por eso apoyan reglas que solos les costaría cumplir.

Para ver qué dice la investigación sobre las prohibiciones en general, revisa nuestro análisis sobre la prohibición de teléfonos en la escuela.

Qué significa esto para las reglas del celular en casa

Toma el acuerdo como punto de partida, no como el plan

Si tu hijo apoya la regla de la escuela, díselo en voz alta y construye sobre eso: “Dijiste que la prohibición te ayuda a concentrarte. ¿Probamos lo mismo con la tarea en casa?”. El acuerdo abre la puerta. Una solución física la mantiene abierta.

Pon los límites en lugares, no en la fuerza de voluntad

Los datos escolares dicen que las restricciones funcionan mejor cuando el celular queda fuera de alcance, no solo fuera de la vista. En casa eso significa un lugar para cargarlo fuera del cuarto y una canasta durante la tarea, más que una regla de “déjalo boca abajo”. Aquí explicamos por qué hasta un celular cerca del escritorio afecta la concentración.

Pídele a tu adolescente que diseñe las reglas de su hermano menor

Los adolescentes apoyan muchísimo los límites para los más chicos. Aprovéchalo. Pídele a tu hijo mayor que te ayude a escribir las reglas del celular del de 9 años. Va a ser cuidadoso, y muchas veces termina aplicándose parte de ese razonamiento a sí mismo.

Nombra el costo con honestidad

Casi la mitad de los chicos se preocupa por la felicidad. No lo descartes. Un almuerzo sin celular puede sentirse solitario para un chico cuyos amigos viven en el chat del grupo. Pregúntale qué haría más fácil ese rato sin celular: un club, una mesa con amigos, un juego.

Lo que no conviene hacer

No uses el apoyo de tu hijo a la regla escolar para echárselo en cara después (“¡Pero si tú dijiste que te gustaba la prohibición!”). Y no des por hecho que la regla de la escuela resuelve todo. Según el estudio de USC, los chicos reportan en promedio una hora y media de uso del celular en la escuela, sin importar el tipo de regla.

¿Y en América Latina?

En la región, la discusión ya pasó de la encuesta a la ley en al menos un país grande. En Brasil, la Ley 15.100, sancionada en enero de 2025, prohíbe a los alumnos de educación infantil, primaria y secundaria usar celulares durante toda la jornada escolar, recreos incluidos, salvo para fines pedagógicos, de accesibilidad, de salud o para garantizar derechos fundamentales. La ley también pide a las escuelas capacitar al personal para detectar señales de sufrimiento psicológico asociado al uso excesivo de pantallas.

En el resto de la región, el panorama es más disperso, y no conocemos una encuesta latinoamericana como la de USC que les pregunte a los adolescentes qué opinan de estas reglas. Lo que sí hay son datos de PISA 2025: en Colombia, según la cobertura de Pulzo, en las escuelas donde el celular está prohibido la probabilidad de que los estudiantes reporten distracciones baja un 33%. Y a nivel mundial, el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo de la UNESCO contó 79 sistemas educativos, el 40% del total, con prohibiciones de celulares en la escuela a fines de 2024.

Si en la escuela de tu hijo no hay regla, la lección de esta encuesta sigue sirviendo en casa: es muy probable que tu adolescente esté más de acuerdo con un límite de lo que crees.

Qué observar en los próximos 3 meses

• Semana 4: Pregúntale a tu hijo cómo funciona en la práctica la regla de su escuela. ¿Dónde quedan los celulares? ¿Cuándo los usan igual?
• Señales de alerta en el mes 2: que tu hijo describa el almuerzo sin celular como solitario o estresante, sanciones repetidas por usar el celular, o que el celular vuelva poco a poco a la hora de la tarea en casa.
• Autoevaluación del mes 3: ¿La regla de la familia (canasta para la tarea, lugar para cargar) se sostuvo la mayor parte del mes? Pregúntale a tu hijo si le ayudó y qué cambiaría.

Preguntas frecuentes

¿Los adolescentes apoyan las restricciones de celular en la escuela?

La mayoría, sí. Una encuesta representativa de octubre de 2025 en Estados Unidos encontró que el 76% de los adolescentes prefiere alguna restricción durante la jornada escolar. El apoyo es mayor para límites solo en clase; menos chicos apoyan prohibiciones que incluyan el almuerzo.

¿Los papás apoyan prohibir los celulares en la escuela?

Por amplia mayoría. En la misma encuesta, el 93% de los adultos prefería una prohibición de toda la jornada o ningún celular durante las clases. Pew encontró que cerca de tres de cada cuatro adultos estadounidenses apoyaban en 2025 prohibir los celulares en clase en secundaria y preparatoria.

Si los chicos apoyan las reglas, ¿por qué las rompen?

La encuesta no lo preguntó directamente. Los celulares están diseñados para pedir atención, y querer menos distracciones no es lo mismo que resistir un celular que vibra. Las reglas que ponen el celular fuera de alcance funcionan mejor que las que dependen del autocontrol.

¿Los adolescentes creen que las prohibiciones los ayudan?

No mucho. La mayoría dijo que no cambian sus calificaciones, sus amistades ni el sentido de comunidad, y casi la mitad temía que afectaran la felicidad de los estudiantes. Casi un tercio pensaba que mejoraban la atención. Los papás fueron más optimistas que los chicos sobre la atención.

¿Cómo uso esto en casa?

Parte del acuerdo y luego pon estructura: un lugar para cargar el celular fuera del cuarto, el celular en una canasta durante la tarea y reglas que tu hijo ayude a escribir. Pedirle a un adolescente que ayude a armar las reglas de su hermano menor es una forma de entrar al tema sin pelea.

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Sobre el autor

Ricky Flores es el fundador de HiWave Makers e ingeniero eléctrico con más de 15 años de experiencia desarrollando tecnología de consumo en Apple, Samsung y Texas Instruments. Escribe sobre cómo los niños aprenden a construir, pensar y crear en un mundo saturado de tecnología. Lee más en hiwavemakers.com.

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Fuentes

1. Rapaport, A., Saavedra, A., Silver, D., et al. (2026, 26 de enero). “Survey: Parents and teens support school cellphone bans, and most don’t perceive major downsides.” Brookings Institution. https://www.brookings.edu/articles/survey-parents-and-teens-support-school-cellphone-bans-and-most-dont-perceive-major-downsides
2. The 74. (2026, 28 de enero). “Study: 98% of Teens Attend Schools Limiting Cellphones, but Most Still Use Them.” https://www.the74million.org/article/study-98-of-teens-have-school-cellphone-bans-but-majority-dont-follow-them/
3. Ruston, D. (2023, 10 de octubre). “What High Schoolers Really Think About Phones in the Classroom: Survey Results Are In!” Screenagers. https://www.screenagersmovie.com/blog/high-schoolers-phones-classroom-survey
4. Radesky, J., Weeks, H. M., Schaller, A., Robb, M., Mann, S., & Lenhart, A. (2023). “Constant Companion: A Week in the Life of a Young Person’s Smartphone Use.” Common Sense Media. https://www.commonsensemedia.org/research/constant-companion-a-week-in-the-life-of-a-young-persons-smartphone-use
5. Agência Senado. (2025, 14 de enero). “Sancionada lei que restringe uso de celular em escolas de todo o país.” https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2025/01/14/sancionada-lei-que-restringe-uso-de-celular-em-escolas-de-todo-o-pais
6. Pulzo. (2026, 8 de septiembre). “Estudiantes en Colombia lideran uso de IA, según la OCDE.” https://www.pulzo.com/tecnologia/inteligencia-artificial-en-la-educacion-estudiantes-en-colombia-lideran-uso-de-ia-segun-la-ocde-PP5296043A
7. UNESCO GEM Report. (2023, actualizado con datos de 2024). “To ban or not to ban? Monitoring countries’ regulations on smartphone use in school.” https://www.unesco.org/en/articles/smartphones-school-only-when-they-clearly-support-learning