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El Modo IA de Google hizo todas las tareas, y no se puede apagar
Modo IA de Google y las tareas: en una prueba las completó todas, nadie puede apagarlo y niños de 11 y 15 años recibieron lo mismo. Qué funciona en casa.
Bloquear ChatGPT solía parecer un plan para las tareas. Ya no lo es. En una prueba de julio de 2026, el Modo IA de Google completó todas las tareas escolares que se le pidieron, y ningún papá, administrador escolar ni alumno puede apagarlo. Ese es el problema en dos frases: la IA que redacta el ensayo ahora vive dentro del buscador que todos los chicos ya usan, incluso en las Chromebooks de la escuela.
El hallazgo es del Youth AI Safety Institute de Common Sense Media, que calificó los AI Overviews (las respuestas generadas con IA que aparecen arriba de los resultados) y el Modo IA de Google como “riesgo inaceptable”. Lo de las tareas es solo una parte del informe, pero es la que más cambia la vida diaria en casa. Aquí te cuento qué encontraron los evaluadores, por qué la IA dentro del buscador es distinta de un chatbot y qué sigue funcionando cuando no hay un interruptor que apagar.
Puntos clave
- El Modo IA completó el 100% de las tareas en la prueba del instituto, que incluyó 180 interacciones de tareas entre AI Overviews y Modo IA en cuentas de niños y adolescentes.
- Ninguna de las dos funciones se puede desactivar, ni por los papás, ni por las escuelas, ni por los alumnos, a diferencia de Gemini, el chatbot aparte de Google, que las escuelas sí pueden restringir.
- Un niño de 11 años y uno de 15 recibieron el mismo producto. El instituto no encontró diferencias importantes entre la cuenta supervisada infantil y la de adolescente.
- El aprendizaje sufre cuando la IA hace el trabajo. Un experimento de campo publicado en PNAS en 2025 encontró que el acceso libre a GPT-4 subió las calificaciones en la práctica un 48% pero bajó un 17% las del examen posterior; una versión tutora con límites evitó casi todo ese daño.
- Lo que sigue funcionando es humano: tareas que piden el proceso, explicaciones en la mesa de la cocina y reglas claras en casa sobre cuándo se vale la ayuda de la IA.
Lo que encontró la prueba
La evaluación de riesgo del buscador de Google se hizo del 19 de mayo al 1 de julio de 2026, con cuentas administradas con Google Family Link: una supervisada de 11 años y una de adolescente de 15 sin supervisión activa, ambas con SafeSearch activado. Los investigadores corrieron siete planes de prueba con más de 2.600 interacciones, además de analizar más de 2.100 citas. El plan de tareas, con ejercicios de matemáticas y ensayos de humanidades, sumó 180 interacciones entre las dos funciones de IA.
El hallazgo sobre las tareas es directo: “El Modo IA completa el 100% de las tareas. Como las escuelas no pueden restringir el Modo IA en los dispositivos que usan el buscador de Google, los alumnos con equipos escolares tienen acceso a un asistente de IA que les hace el trabajo”.
Las recomendaciones del instituto dejan clara la brecha. Pidió a Google apagar por defecto las funciones de IA del buscador para las cuentas que sabe que son de menores y para las cuentas de Google Workspace for Education, sumarlas a la consola de administración escolar y dar a los papás controles en Family Link “equivalentes a los que ya existen para Gemini”. Y cuando una búsqueda desde una cuenta de estudiante parezca un pedido para resolver una tarea, que la redirija hacia el aprendizaje en lugar de entregar un trabajo listo.
Dos funciones de IA, ninguna opcional
Según el informe, el buscador de Google tiene hoy dos capas de IA:
- AI Overviews aparecen solos arriba de casi todos los resultados. Se pueden pasar de largo, pero “no se pueden apagar”.
- El Modo IA es una conversación tipo chatbot dentro del buscador, a la que se entra con un clic. Si adjuntas una foto o un archivo a cualquier búsqueda, pasa a Modo IA de forma automática, y desde mayo de 2026 un cuadro “Pregunta lo que quieras” debajo de cada AI Overview lleva directo a él.
Ese último detalle importa para las tareas. Un alumno puede tomarle foto a una hoja de ejercicios, adjuntarla a una búsqueda y terminar en el Modo IA sin abrir nunca un chatbot.
Las mismas respuestas a los 11 y a los 15
“No encontramos diferencias significativas en el comportamiento del producto entre las cuentas de 11 y de 15 años”, escribió el instituto. SafeSearch, que filtra el contenido explícito, viene activado por defecto para menores de 18. Pero las funciones de IA ofrecen una sola experiencia para todos los menores. El chatbot Gemini es distinto: los papás tienen que activarlo para menores de 13, y las escuelas pueden restringirlo.
Por qué la IA en el buscador cambia el problema de las tareas
Antes, un buscador devolvía enlaces. El chico tenía que leer, elegir, tomar notas y redactar. Los AI Overviews y el Modo IA hacen la parte de leer y redactar, con el mismo método que otros “motores de respuestas”: buscan en la web, extraen texto de varias páginas y un modelo de lenguaje arma una respuesta con citas.
Para las familias, eso tiene tres consecuencias.
Bloquear chatbots ya no bloquea la ayuda de la IA con las tareas. La regla más común, “nada de ChatGPT para la tarea”, no toca el buscador de Google. Y los equipos de la escuela, que sí pueden bloquear sitios de chatbots, no pueden bloquear la IA integrada en el buscador.
La respuesta parece investigación. Las respuestas de IA vienen con citas y un formato seguro de sí mismo. El instituto encontró que casi un tercio de las fuentes citadas eran foros y publicaciones en redes, “con el mismo formato que la investigación revisada por pares”, y que los AI Overviews rechazaron premisas falsas solo la mitad de las veces. Un chico que todavía no aprende a evaluar fuentes no tiene ninguna señal para dudar.
El trabajo es más fácil de esconder. Un párrafo pulido del buscador se ve igual que uno de un chatbot, y el maestro no puede saber qué herramienta lo produjo.
Lo que dice la investigación sobre el aprendizaje
¿Importa que la IA haga la tarea si el alumno lee la respuesta? La mejor evidencia dice que sí, con un matiz importante.
En un experimento de campo publicado en PNAS en 2025, Hamsa Bastani y su equipo les dieron a casi mil alumnos de matemáticas de preparatoria acceso a GPT-4 con dos interfaces: una al estilo ChatGPT (“GPT Base”) y una versión tutora diseñada para dar pistas en lugar de respuestas (“GPT Tutor”). Mientras tenían acceso, las calificaciones de práctica subieron un 48% con GPT Base y un 127% con GPT Tutor. Pero cuando se les quitó el acceso para el examen, el grupo de GPT Base sacó un 17% menos que los alumnos que nunca usaron IA. La versión tutora “mitigó en gran medida” ese daño. La conclusión de los autores: sin límites, los alumnos usan GPT-4 “como muleta” y después rinden peor por su cuenta.
| Situación | Desempeño en la práctica | Desempeño posterior sin ayuda |
|---|---|---|
| Sin acceso a IA | Línea base | Línea base |
| IA que da respuestas (GPT Base) | 48% más alto | 17% más bajo |
| IA tutora con límites (GPT Tutor) | 127% más alto | Se evitó casi todo el daño |
Fuente: Bastani et al., PNAS, 2025. Es un estudio, en una materia y un país; la lección está en el patrón, no en las cifras exactas.
El hallazgo del instituto encaja con ese patrón. El Modo IA se comporta como GPT Base: da la respuesta. Y a diferencia de GPT Tutor, nada en el buscador pasa una cuenta de estudiante a modo de pistas.
¿Y en América Latina?
La prueba se hizo en inglés y desde cuentas en Estados Unidos, y Google personaliza las respuestas según la ubicación, así que los resultados podrían variar en otros países. No encontramos ninguna evaluación equivalente del Modo IA en español ni hecha desde América Latina.
Lo que sí aplica en toda la región es la lógica del problema: si la escuela de tu hijo usa Google Workspace for Education o Chromebooks, la IA del buscador está disponible en esos equipos y la escuela no la puede apagar, igual que en EE. UU. Tampoco encontramos que algún ministerio de educación latinoamericano haya publicado una guía específica sobre la IA dentro del buscador. Si quieres ver cómo se relaciona el uso de IA con el aprendizaje en la región, revisa nuestro análisis de PISA 2025 en América Latina.
Lo que todavía funciona cuando no se puede apagar
Pasa la revisión de la respuesta a la explicación
Si la IA puede producir la respuesta, la respuesta ya no prueba que tu hijo aprendió. Pídele que te explique un ejercicio en voz alta, o que te cuente cómo empezaría el ensayo sin apuntes. Dos minutos en la mesa de la cocina dicen más que cualquier detector.
Pon una regla familiar sobre cuándo se vale la IA
Una regla que funciona en muchas casas: la búsqueda con IA sirve para encontrar fuentes y revisar un dato, no para producir el trabajo que se entrega. Escríbanla y acuerden qué pasa si no se cumple. Nuestra guía sobre el rediseño de las tareas en la era de la IA explica cómo se están adaptando los maestros.
Pregúntale a la escuela qué está cambiando
Como la escuela no puede apagar el Modo IA, la pregunta útil es cómo están cambiando las tareas: más escritura en clase, borradores, defensas orales, notas del proceso. En nuestro artículo sobre las tareas a prueba de IA que asignan los maestros hay ejemplos para llevar a la junta de papás.
Enseña el hábito de revisar las citas
Antes de creerle a cualquier resumen de IA, hay que abrir la página citada y encontrar la frase. Si es un foro, el dato queda sin verificar. Es la única habilidad que protege a tu hijo con cualquier herramienta de IA.
Lo que no conviene: confiar en un bloqueo o un detector
No puedes bloquear el Modo IA, y un detector no te dice si tu hijo aprendió algo. Ninguno reemplaza una conversación sobre por qué importa hacer el trabajo.
Qué observar en los próximos 3 meses
- Semana 4: Si Google agrega controles de la IA del buscador a Family Link o a la consola de Workspace for Education, como pidió el instituto.
- Señales de alerta en el mes 2: Tareas terminadas inusualmente rápido, más pulidas que la forma de hablar de tu hijo, o que no sabe explicar.
- Autoevaluación del mes 3: ¿Tu hijo puede explicar la diferencia entre usar la IA para encontrar fuentes y usarla para hacer la tarea?
Preguntas frecuentes
¿Puedo apagar el Modo IA de Google para mi hijo?
No. El instituto encontró que ni los AI Overviews ni el Modo IA se pueden desactivar, ni por los papás, ni por los administradores escolares, ni por los usuarios. SafeSearch, que filtra contenido explícito, viene activado para menores de 18, pero no apaga las funciones de IA. La app Gemini, en cambio, sí tiene controles para papás y escuelas.
¿La escuela puede bloquear el Modo IA en las Chromebooks?
No, según la evaluación de julio de 2026. Las escuelas pueden restringir el chatbot Gemini, pero los AI Overviews y el Modo IA están integrados en el buscador, y el instituto dijo que las escuelas no pueden restringir el Modo IA en los equipos que usan el buscador. Pidió a Google sumarlos a la consola educativa.
¿De verdad el Modo IA hizo todas las tareas?
En la prueba del instituto, sí: “El Modo IA completa el 100% de las tareas”. El plan de tareas sumó 180 interacciones entre AI Overviews y Modo IA, con ejercicios de matemáticas y ensayos de humanidades, en cuentas de 11 y 15 años. Es un plan de prueba, con cuentas de EE. UU., de mediados de 2026.
¿Usar IA para las tareas siempre es malo?
No. El estudio de PNAS de 2025 encontró que una IA tutora que da pistas en lugar de respuestas mejoró la práctica sin perjudicar el examen posterior. El daño vino de la IA que simplemente daba la respuesta. La pregunta es si la herramienta hace pensar a tu hijo o piensa por él.
¿Qué le digo a mi hijo sobre esto?
Sé directo: la respuesta ahora es fácil de conseguir, así que la respuesta no es lo importante. Lo que importa es si puede hacerlo solo en el examen, en el siguiente grado y en un trabajo. Pónganse de acuerdo juntos sobre cuándo se vale la ayuda de la IA y cuándo no.
Sobre el autor
Ricky Flores es el fundador de HiWave Makers e ingeniero eléctrico con más de 15 años de experiencia desarrollando tecnología de consumo en Apple, Samsung y Texas Instruments. Escribe sobre cómo los niños aprenden a construir, pensar y crear en un mundo saturado de tecnología. Lee más en hiwavemakers.com.
Fuentes
- Common Sense Media Youth AI Safety Institute. (14 de julio de 2026). “Google Search: AI Overview & AI Mode Risk Assessment.” https://institute.commonsensemedia.org/risk-assessments/google-search
- Bastani, H., Bastani, O., Sungu, A., Ge, H., Kabakcı, Ö. y Mariman, R. (2025). “Generative AI without guardrails can harm learning: Evidence from high school mathematics.” Proceedings of the National Academy of Sciences. https://doi.org/10.1073/pnas.2422633122
- Common Sense Media Youth AI Safety Institute. (15 de septiembre de 2026). “Perplexity Risk Assessment.” https://institute.commonsensemedia.org/risk-assessments/perplexity
- Common Sense Media Youth AI Safety Institute. (2026). “Gemini K-12 Risk Assessment.” https://institute.commonsensemedia.org/risk-assessments/gemini-k-12
- Liu, N. F., Zhang, T. y Liang, P. (2023). “Evaluating Verifiability in Generative Search Engines.” Findings of EMNLP 2023. https://doi.org/10.18653/v1/2023.findings-emnlp.467
