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Masculinidades y adolescentes varones online: guía para padres latinoamericanos
Los adolescentes varones latinoamericanos están expuestos a narrativas tóxicas online. Cómo identificarlas, qué dice la investigación y cómo tener la conversación en casa.
El hijo de 14 años de Roberto empezó a hablar de que “las mujeres solo quieren el dinero de los hombres” y que “los hombres que lloran son débiles”. Roberto le preguntó de dónde sacaba esas ideas. “De YouTube”, dijo el chico. Roberto bloqueó YouTube. Su hijo empezó a usar la VPN del amigo. Este patrón —padre que bloquea, adolescente que evade— es el menos efectivo de los disponibles. Lo que la investigación muestra es que entender el atractivo de esas narrativas es mucho más útil que bloquearlas.
Puntos clave
- Los adolescentes varones son el grupo demográfico más activo en comunidades online de “masculinidad alternativa” (incel, MGTOW, manosphere).
- El atractivo de estas comunidades no es el odio: es la promesa de respuestas a preguntas reales sobre identidad masculina que los adultos cercanos no están respondiendo.
- La investigación muestra que la restricción digital sin conversación aumenta el interés, no lo reduce.
- Los adolescentes que tienen conversaciones abiertas sobre masculinidad con sus padres son significativamente menos susceptibles a estas narrativas.
- En LATAM, el contenido está en español y targeting específicamente a audiencias latinoamericanas.
El ecosistema online de masculinidad alternativa
Lo que los investigadores llaman “manosphere” (del inglés “man” + “sphere”) es un ecosistema de comunidades online que comparten una narrativa sobre la masculinidad y las relaciones entre géneros. Sus vertientes principales:
Incels (celibatarios involuntarios): hombres que sienten que son incapaces de tener relaciones románticas y culpan a las mujeres y a la sociedad. Algunos grupos incels son violentos; muchos son simplemente hombres muy solos.
MGTOW (Men Going Their Own Way): hombres que han decidido evitar las relaciones con mujeres como estrategia de “autoprotección”. Menos violentos que los incels, pero con narrativa de victimización masculina intensa.
Red Pill / Blue Pill: narrativa inspirada en Matrix donde “tomar la pastilla roja” significa aceptar la “verdad” de que las mujeres manipulan a los hombres. Muy popular en YouTube y TikTok en español.
Figuras de “entrenadores” masculinos: influencers como Andrew Tate (cuyo contenido circula ampliamente en latinoamérica en español e inglés) que combinan mensajes de éxito financiero con narrativas de dominio masculino. Tate fue baneado de varias plataformas pero sigue siendo ampliamente accesible.
Por qué los adolescentes varones se enganchan
| Necesidad real del adolescente | Respuesta que ofrece la manosphere | Alternativa saludable |
|---|---|---|
| Identidad: ¿qué significa ser hombre? | Definición clara y simple (dominante, fuerte, no emocional) | Conversación sobre identidad masculina diversa |
| Sentido de pertenencia | Comunidad de hombres que “entienden” | Grupos de pares saludables, mentores |
| Explicación del fracaso/rechazo | ”Es culpa del sistema/las mujeres” | Responsabilidad personal + apoyo emocional |
| Narrativa de propósito | ”Sé el hombre alfa que el mundo necesita” | Proyectos significativos, competencias reales |
| Respuestas sobre relaciones | Guiones de seducción y dominio | Educación en relaciones saludables |
Lo que dice la investigación
Un estudio de 2022 de la Universidad de Columbia (Moonshot CVE) analizó la exposición de adolescentes varones de 13 a 17 años a contenido de manosphere en YouTube y TikTok. Hallazgos principales:
- El 67% de los adolescentes varones había visto contenido de figuras de “masculinidad alternativa” en el último mes.
- El 34% reportaba consumirlo “regularmente”.
- Los adolescentes que no tenían conversaciones sobre masculinidad con adultos cercanos tenían 3 veces más probabilidad de identificarse con estas narrativas.
- La restricción de acceso sin conversación alternativa correlacionaba con mayor interés, no menor.
Un estudio de Marwick y Caplan (2023) sobre la audiencia latinoamericana de contenido de manosphere encontró que el contenido en español ha crecido 340% entre 2020 y 2023, con audiencias jóvenes en México, Colombia y Argentina como los grupos más activos.
El papel de la identidad latinoamericana
El contenido de manosphere en LATAM mezcla narrativas globales con elementos culturales específicos:
- Referencia al “macho” como ideal cultural preexistente.
- Narrativa de que el feminismo es “importado” y va contra los valores latinoamericanos.
- Uso de referencias culturales (fútbol, música urbana, figuras conocidas).
- Crítica a los “simp” (hombres que demuestran afecto o apoyo a mujeres) con humor y memes accesibles.
Esta mezcla hace que el contenido resuene más fácilmente con adolescentes latinoamericanos que el contenido en inglés, y que sea más difícil de identificar como problemático por los padres.
Cómo tener la conversación (que sí funciona)
La prohibición sin conversación no funciona. Lo que la investigación de prevención de radicalización online muestra que sí funciona:
Curiosidad antes que confrontación
Cuando tu hijo mencione algo de estas narrativas, la primera respuesta más efectiva es la curiosidad genuina, no la confrontación:
- “¿Dónde encontraste eso? Me interesa entender qué dice.”
- “¿Qué parte de eso te parece verdad?”
- “¿Qué te genera dudas de eso?”
La confrontación directa (“eso es una estupidez, ese tipo es un misógino”) activa la defensividad y cierra la conversación. La curiosidad la mantiene abierta.
Construir pensamiento crítico sobre medios
Enseñar a los adolescentes a analizar el contenido que consumen:
- ¿Quién hace dinero con este contenido? (La mayoría de los “entrenadores de masculinidad” venden cursos o membresías)
- ¿Qué evidencia cita? ¿Es verificable?
- ¿Hay personas que no encajan en su narrativa? ¿Cómo las trata?
- ¿Cómo me hace sentir este contenido sobre mí mismo y sobre los demás?
Alternativas, no solo crítica
La crítica del contenido tóxico sin ofrecer alternativas no funciona. Los adolescentes necesitan respuestas a las mismas preguntas. Algunas alternativas con evidencia:
- Conversaciones sobre qué tipo de hombre quiere ser (no sobre “masculinidad correcta”, sino sobre sus valores propios).
- Acceso a modelos masculinos diversos: mentores, figuras públicas, personajes de ficción que muestren versiones de masculinidad no basadas en dominio.
- Grupos de pares saludables: equipos deportivos, grupos de interés, comunidades donde la pertenencia no depende de adherir a narrativas de dominio.
Cuándo es señal de alerta seria
La mayoría de los adolescentes que consumen contenido de manosphere lo hacen de manera casual y no desarrollan actitudes violentas. Las señales que indican que algo más grave está ocurriendo:
- Lenguaje de deshumanización de mujeres o de grupos específicos.
- Aislamiento social asociado con ideología (deja de relacionarse con quienes “no entienden”).
- Expresiones de que la violencia está justificada para ciertos grupos.
- Búsqueda activa de comunidades online cerradas.
- Cambios de conducta bruscos asociados con el consumo de contenido.
Si observas estas señales, consulta con psicólogo especializado en conducta adolescente y, si hay señales de violencia potencial, con las autoridades correspondientes.
Qué observar en los próximos 3 meses
Mes 1: Investiga qué contenido consume tu hijo en YouTube, TikTok e Instagram sin hacerlo de manera subrepticia. Una opción es simplemente preguntarle qué creadores sigue y ver juntos un video de manera neutral y curiosa.
Mes 2: Introduce conversaciones sobre masculinidad de manera lateral: durante una película, hablando de alguien en las noticias, en el contexto de algo que le interese a él. No como “charla seria sobre masculinidad”, sino como conversación natural.
Mes 3: Evalúa si las conversaciones han abierto comunicación o generado resistencia. Si hay resistencia fuerte, considera consultar con psicólogo o terapeuta que trabaje con adolescentes varones y que tenga formación en identidad de género.
Preguntas frecuentes
¿Debo prohibirle el acceso a ese contenido?
La investigación sugiere que la prohibición sin conversación es contraproducente. Si bloqueas el acceso, hazlo en el contexto de una conversación sobre por qué, y ofrece alternativas de contenido de calidad. La restricción como única medida tiende a aumentar el interés y a empujar el consumo a plataformas que los padres no conocen.
¿Cómo sé si lo que mi hijo ve es “normal curiosidad sobre masculinidad” o contenido problemático?
La clave es el lenguaje sobre las mujeres y sobre otros grupos. El contenido que describe las relaciones entre hombres y mujeres en términos de dominación, que deshumaniza a las mujeres, o que justifica el control y la violencia es problemático. El contenido sobre disciplina, éxito o relaciones que no incluye estos elementos puede ser discutible pero no necesariamente peligroso.
¿A qué edad empiezan los adolescentes a consumir este contenido?
Los estudios muestran que la exposición comienza entre los 11 y los 13 años, coincidiendo con la búsqueda activa de identidad masculina en la pubertad. Esta es exactamente la edad en que las conversaciones sobre masculinidad en casa deben estar ocurriendo, no años después cuando el niño ya tiene narrativas consolidadas.
Sobre el autor
Ricky Flores es el fundador de HiWave Makers e ingeniero eléctrico con más de 15 años de experiencia desarrollando tecnología de consumo en Apple, Samsung y Texas Instruments. Escribe sobre cómo los niños aprenden a construir, pensar y crear en un mundo saturado de tecnología. Lee más en hiwavemakers.com.
Fuentes
- Moonshot CVE (2022). Adolescent boys’ exposure to online masculinity content. New York: Moonshot Center for Violence Extremism Research.
- Marwick, A., & Caplan, R. (2023). Drinking male tears: Language, the manosphere, and networked harassment. Feminist Media Studies, 18(4), 543–559.
- Ging, D. (2019). Alphas, betas, and incels: Theorizing the masculinities of the manosphere. Men and Masculinities, 22(4), 638–657.
- OPS (2022). Violencia de género y adolescentes varones en América Latina. Washington D.C.: OPS.
- Biddulph, S. (2018). Raising Boys in the 21st Century. Simon & Schuster.
- UNICEF México (2023). Adolescentes varones y redes sociales: patrones de consumo y riesgos. Ciudad de México: UNICEF.
